El adolescente pasa por un período especialmente sensible en el que experimenta un conjunto de transformaciones que van perfilando su carácter, definiendo gradualmente su personalidad y el modo de relacionarse con el entorno.
La labor educativa del docente que trabaja con adolescentes es fundamentalmente una labor de orientación para que sus alumnos(as) reflexionen sobre sus proyectos, desafíos y necesidades a partir de su propia realidad: Edad, amistades, aspectos físicos, capacidades de aprendizaje, sentimientos, dificultades objetivas, miedos, alegrías, preferencias, etc.
A medida que los niños crecen, la autoestima se vuelve más compleja al ser influenciada por más factores como la evaluación de los pares, el rendimiento académico, la apariencia física, las normas sociales, las expectativas de los padres, entre otros, y como consecuencia, la autoestima tendería a disminuir (2016, en Marchant et al., 2017).
Avanzar Juntos
Dado lo anterior, este programa apoya la labor formativa del profesor(a) con alumnos(as) adolescentes en relación al manejo de su mundo afectivo / emocional y desarrollo de valores.
Permite que el alumno conozca mejor sus fortalezas y debilidades, que aprenda a relacionarse de modo positivo con su entorno y que descubra su mundo interior aprendiendo a compartir adecuadamente su intimidad.
La temática que se considera por nivel es la siguiente:
Beneficios:
El programa estimula la mejora de las habilidades intrapersonales e interpersonales (ver esquema) facilitando la adquisición de una mayor madurez reflejada en la personalidad del estudiante.
Metodología:
- Cada alumno recibe un material de trabajo que considera el desarrollo de los doce temas anteriormente mencionados. Estos incluyen actividades dinámicas como análisis de videos, reflexiones grupales, toma de decisiones, etc.
- Cada texto contiene doce fichas; cada ficha se trabaja en dos módulos de 45 minutos, las cuales pueden ser desarrolladas en las horas de orientación.
- Previo al uso de cada ficha, un integrante de EPI se reúne con los docentes de cada nivel capacitándolos en la aplicación de los contenidos. Además es una instancia en el que los docentes pueden plantear inquietudes respecto de sus estudiantes y recibir sugerencias.
